寫在前面的話
九年級一?？荚嚭推甙四昙壍钠谥锌荚噭倓偮湎箩∧?。每次考完，老師們的情緒都是五味雜陳，有喜悅亦有焦慮。每次考試后，都會有學生在進步，也有學生在退步。老師總要思考的是：為什么是這些孩子的成績進步了？為什么是這些孩子的成績退步了？充分地分析和挖掘每一個孩子分數(shù)背后的原因，以此來反思教師的“教”和學生的“學”。而每場考試都有其功能和意義：檢驗和診斷是其第一要義，導向功能是其第二要義，激勵和強化師生的學習和教學熱情是第三要義，評價和選拔才是最后的意義。學生的成績固然重要，但我們更應(yīng)關(guān)注取得好成績的途徑。而這個途徑就與教師，甚至學校的教育管理者的理念和方法密不可分?！懊總€孩子都似一顆花種，他們花期各不一樣，我們做教育的就是要一心一意地除草澆水，不要一直擔心，怎么還沒有看到花開呢？有了春花，自然少不了秋實，好好付出，莫問收獲。也許走著走著，忽然之間花就開了?！边@段話是陳校和我們教師分享的教育情懷，也是小帕的教育情懷。正是擁有了這樣的教育情懷，才有了做教育的理性和從容。
學生篇
上周三陳校和初中部九年級畢業(yè)班的學生再次面對面，這次見面的意義不同尋常，孩子們剛剛經(jīng)過了一?？荚?，一個月后他們將迎來人生的第一次大考—中考。
陳校長從身邊的人和事出發(fā)，和孩子們一起聊聊中考的意義，中考的意義不僅僅在升學，中考更是磨礪自己心智的良機，一個人懵懂的少年經(jīng)歷了一次中考的過程，他的心智都會有質(zhì)的飛躍，孩子們在這個過程中既學會了堅持、堅守、也體會了如何為信念而戰(zhàn)，即使身處逆境也決不放棄，從這個意義上看中考的價值已經(jīng)超越了升學的本身。
陳校與孩子們互相傾談，讓孩子們聊聊下一步的想法。關(guān)于熱愛，關(guān)于追求，關(guān)于一切我們可以創(chuàng)造的未來?？粗⒆觽冄壑杏泄庠陂W亮的時候，她的心里欣然歡喜，我們每一個教師心里也欣然歡喜，我們所有帕丁頓的教育工作者都愿做孩子們奮斗路上永遠的支持者！喝彩者！期待著這些花兒的綻放！
周四，陳校又為初一初二的孩子們帶來了本學期第一次校長“班會課”。侃侃而談，對孩子們的成長意義非凡。校長和孩子們傾談學習的意義，探討自律、努力、堅持、自信、感恩這些良好品格對一個人成長的價值。
最后，陳校對孩子們提出四點希望：
希望每一個小帕的孩子能夠在初中階段開啟一段精彩的自主探究之旅，在學科的深入學習中成為積極思考、主動探索、善于合作的問題發(fā)現(xiàn)者和問題解決者；
希望你們不僅會算法，更要有想法，充滿創(chuàng)造力；
希望你們在遇到困難的時候，保持樂觀向上的態(tài)度，在一次次攻克困難的過程中實現(xiàn)自我突破，成為最好的自己；
希望你們心懷感恩和敬畏，感恩日夜付出的父母，感恩諄諄教誨的師者，敬畏生命與規(guī)則，懷利他之心，做公益之事，成就自己，成就他人。
聽了陳校長的講座后，我深受啟發(fā)。由九年級學長、學姐的努力故事，到楊梓的逆襲之路，再到陳校長兒子自律的經(jīng)歷，我感受到自己還有很大的進步空間。自律、有責任、會感恩的孩子，永遠是最棒的，日后定會成為有用之才。只要我們現(xiàn)在開始努力，發(fā)掘自己的擅長，學會自律，懂得感恩父母，我們帕丁頓學習也一定會越來越優(yōu)秀?！?03班諸思羽
聽過陳校長的講座，我內(nèi)心感慨萬千，80分鐘的講座如同春水一樣在內(nèi)心泛起漣漪。她的講座中影響最深的莫過于她兒子與一位服務(wù)員交談的片段。沒有繁多的字語卻能表達清楚字義這是令我向往與憧憬的，第一次知道有這樣的交流讓我對英語的興趣愛好增大，我也相信自己一樣能做到，就在不遠的將來！——801班曹安琪
依稀記得陳校說的那句話，“學習是你的權(quán)利，而不是你的義務(wù)。”是啊，講座結(jié)束后我一直在回味這句話，當你做出一個行動的時候，你一定要對他完全付出責任，對自己的行為有多堅持，就能體會到學習的樂趣，得到他所給你的回報。加油吧！對自己的學習負責任！——801宋倩
瞧！我們這些美麗的花種子在澆灌下正慢慢地變成了一朵朵含苞待放的花骨朵……
教師篇
學生的成長離不開教師的引領(lǐng)，教師的成長離不開學校的培養(yǎng)。周五孩子們放學后，陳校又給初中部七、八年級的教師以《在反思中成長，在實踐中進步》為題，開了一次主題會議。
會議上七八年級的每一位教師都對這次期中考試做了詳細的分析，并規(guī)劃了期末階段的教學和復習計劃。
陳校強調(diào)：好的教育從來就不回避成績，成績是好教育的外顯。只有喚醒孩子們的心智，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，他們才會在追求熱愛的路上，步子越邁越昂揚，因此教師要善于挖掘每一位孩子的內(nèi)在潛能，給孩子創(chuàng)造機會和平臺，引導孩子們在他們的優(yōu)勢領(lǐng)域做出成績，獲得成就感和自信心，然后孩子們再把這種自信遷移到其他方面，帶動他們的整個生命系統(tǒng)的綜合發(fā)展，只有適合的教育才是最好的教育。陳校還從自身和學生相處的心得出發(fā)，指導教師如何和學生建立良好的師生關(guān)系，俗話說：親其師，信其道。教師要做學生們的父母無條件的愛每一個孩子，教師還要做學生們的兄長（姐妹）、朋友，能指出孩子們的不足，同時教師還要做孩子們的粉絲、閨蜜和精神導師，懂得科學地使用獎勵與懲罰，這樣才是一個智慧的好老師！
會后，周培廣老師感慨到：在反思中成長，未來是創(chuàng)造的，不是擔憂的；激發(fā)孩子們的內(nèi)驅(qū)力。聽了陳校的分享后，我信心倍增。在接下來的教學中，我會努力找到學生們的興趣點，找到學生愛學習的突破口，向課堂40分鐘要成效，做到事半而功倍！課后多和孩子們談心，老師在教書的同時更要育人、育心。
孫曉寒老師：聽了陳校的講座，我受益匪淺，原來數(shù)學課可以上的這么有趣。陳校不愧是位優(yōu)秀的數(shù)學教師，簡單的做法就可以激發(fā)學生學習的熱情。讓數(shù)學回歸到生活，用實踐證明公式定理，讓學生在快樂的活動中學到了知識。課堂上陳校讓學生動起來，讓學生教學生，學生走上講臺，教會了他們學習的方法，真正體現(xiàn)了教師的引導作用，這才是教學的最高境界。這對我以后的教學生涯有決定性的指導作用，我相信在陳校的帶領(lǐng)下，我會快速成長，小帕也會越來越好！
余炫炫老師：期中考試已過去兩周，在這兩周內(nèi)教授學生新知識的同時也在反思前段時間的的教學工作。周五聽完陳靜校長的分享，突然有了一種豁然開朗的感覺。我重新審視了自己的教育教學工作，也重新解讀了小帕的教育理念“只有合適教育，才是最好的教育”。我理解了何為合適的教育，我明白了課堂40分鐘如果一味地向?qū)W生灌輸知識，而不關(guān)注學生的吸收情況其實效率是非常低的，高效的課堂應(yīng)該盡可能地把主動權(quán)交給學生。
俞麗麗老師：陳校在會議上講的，讓我感悟很深，接下來我應(yīng)該去更好調(diào)動孩子的積極性，和學生一起探索學習科學的樂趣，提升孩子的思維能力，讓學生感受到學習科學的快樂，從而從內(nèi)心發(fā)出對學習科學的渴望！感謝昨天陳校的分享，我話不多，但我一定加倍加油，和學生一起進步！
有一個神奇的詞匯，叫做我見花開。深山花樹，自開自落。若你不來看它，它便是灰色的、落寞的。當你跋山涉水地來了，這一樹花便立刻有了精神、有了顏色?；?，是開在世間的花，更是開在心中的花。你不來，花不開。你走著走著，花就開了。是啊，我們的孩子就是這一樹的花兒，我們的老師要不斷的修煉自我，讓自己更精彩更豐滿，也許那一樹花兒就會因為你的到來而綻放。
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